W marcu po lekcjach pilne uczennice intensywnie przygotowywały się do Konkursu wiedzy o Warszawie.
Chętne dzieci wykonały latawce według instrukcji.
Rozwiązywaliśmy łamigłówki matematyczne i grafy liczbowe.
Doskonaliliśmy też mnożenie w ćwiczeniu „Koło działań”.
Rozmawialiśmy o gwiazdozbiorze Wielkiej Niedźwiedzicy w oparciu o opowiadanie Agnieszki Frączek „Legenda indiańska”. Wyodrębnialiśmy kolejne zdarzenia i nadawaliśmy im tytuły. Czytaliśmy informacje o gwiazdozbiorze Wielkiej Niedźwiedzicy i rysowaliśmy układ gwiazd Wielkiego Wozu.
Podczas przerwy śródlekcyjnej dzieci wyobrażały sobie, że są drzewami. Ustawiały się w wybrany sposób, okazując swoje uczucia i wrażenia.
Jak co roku, chętni uczniowie wykonali stroiki wielkanocne na konkurs organizowany przez Bibliotekę Gminną w Wicku. W tym roku prace wykonali: Wiktoria, Klaudia, Amelia, Ania, Dawid i Kinga. Trzeba przyznać, choć wydaje się to niemożliwe, że prace z roku na rok są coraz piękniejsze. Widać, że dzieci bardzo angażują się w zadanie i dbają o najdrobniejsze szczegóły. Trzymamy kciuki za rozstrzygnięcie konkursu!
W oczekiwaniu na święta wielkanocne rozmawialiśmy o wielkanocnych zwyczajach na podstawie tekstu „Blog Ali”. Wyjaśniliśmy znaczenie pojęcia: blog (dziennik internetowy). Uczniowie wypowiadali się na temat przygotowań do świąt panujących w ich domach.
Poznaliśmy również wielkanocne zwyczaje w dawnych czasach. Pisaliśmy świąteczne życzenia o charakterze prywatnym i oficjalnym. Wskazywaliśmy różnice i podobieństwa między życzeniami prywatnymi a oficjalnymi.
Przypomnieliśmy sobie, co symbolizują potrawy na wielkanocnym stole. Dzieci zainspirowane wierszem Ewy Skarzyńskiej „Wielkanocny stół” podkreślały rodzinny charakter świąt wielkanocnych.
Rozmawialiśmy na temat tradycji święcenia pokarmów na podstawie wysłuchanego opowiadania oraz własnych spostrzeżeń uczniów.
Własnoręcznie ozdabialiśmy jajka wielkanocne, wykorzystując do tego technikę decoupage’u. Gotowe pisanki zawisły na naszych klasowych baziach.
Dzieci poznały pojęcie: fraszka. Wskazywały we fraszkach wyrazy z trudnościami ortograficznymi i objaśniały zasady ich pisowni. Dzieliły się swoimi wrażeniami po przeczytaniu utworów. Tworzyły rodzinę wyrazu święto i rozpoznawały we fraszkach poznane części mowy. Na zakończenie uczyły się na pamięć wybranej fraszki o tematyce wielkanocnej autorstwa Agnieszki Frączek.
Wykonały również zadania zawarte na Gramatycznej Pisance i pokolorowały ją zgodnie z kodem.
Ostatniego dnia szkoły przed świętami dzieci odwiedził zajączek wielkanocny, który podarował im słodkie prezenty.
Z okazji Świąt Wielkanocnych trzecioklasiści życzą
spędzenia ich w gronie rodzinnym, radosnej i życzliwej atmosfery, zaskakujących prezentów i, nie mogłoby być inaczej, tradycyjnie spędzonego Lanego Poniedziałku. :)
