Od początku bieżącego roku szkolnego pierwszoklasiści podczas zajęć lekcyjnych poznają litery. Jedną z wielu lekcji poświęconych temu zadaniu były zajęcia, których temat brzmiał: W jak woda. Obejmowały one ćwiczenia z kilku obszarów edukacyjnych: edukacji polonistycznej, matematycznej, przyrodniczej, społecznej oraz plastycznej. Lekcję rozpoczęliśmy wykonaniem mapy pamięci do hasła woda.
Na podstawie wykonanej mapy pamięci, doświadczeń własnych i ilustracji wypowiadaliśmy się na temat obecności wody w codziennym życiu. Obejrzeliśmy również film przyrodniczy o życiu w wodzie, a także zwróciliśmy uwagę na znaczenie utrzymania higieny. Nie zapomnieliśmy przypomnieć sobie prawidłowej techniki mycia rąk.
Poznaliśmy zwierzęta żyjące w wodzie. Obejrzeliśmy albumy przedstawiające zwierzęta wodne oraz prezentację multimedialną poświęconą tej tematyce. Przy pomocy dodatkowych kart pracy omówiliśmy rolę wody w życiu człowieka, roślin i zwierząt. Zwróciliśmy także uwagę na konieczność oszczędzania wody. Zastanowiliśmy się, co by było, gdyby na Ziemi zabrakło wody.
Obserwowaliśmy wodę przez lupę i określaliśmy jej barwę, czystość, stan skupienia oraz smak. Dokonaliśmy również doświadczeń, sprawdzając, które przedmioty utrzymują się na powierzchni wody, a które toną. Z naszych obserwacji wyciągnęliśmy wnioski.
Obejrzeliśmy również reprodukcje obrazów przedstawiających zbiorniki wodne i dzieliliśmy się swoimi wrażeniami, zwracając szczególną uwagę na sposoby przedstawiania wody przez artystów.
Dokonaliśmy analizy i syntezy wzrokowej i słuchowej wyrazów. Poznaliśmy litery w, W. Ułożyliśmy literę W na dywanie klasowym, wykorzystując do tego nasze ciała.
Kreśliliśmy litery w, W w powietrzu oraz wyszukiwaliśmy litery w, W w naszych imionach. Wykonaliśmy ćwiczenia grafomotoryczne, wyszukiwaliśmy i zaznaczaliśmy litery w tekście drukowanym, uczyliśmy się pisać je w izolacji oraz w połączeniu z innymi literami.
Ćwiczyliśmy także samodzielne czytanie. Ułożyliśmy również zdanie dotyczące wody oraz oznaczyliśmy samogłoski i spółgłoski kartonikami w odpowiednim kolorze.
Dodawaliśmy i odejmowaliśmy na konkretach oraz poprawialiśmy błędy w formułach matematycznych.
Na zakończenie zajęć na pomalowanych wcześniej niebieską farbą plakatową kartkach wykleiliśmy plasteliną kontury liter w, W.
W domu utrwaliliśmy pisownię liter w, W oraz wykonaliśmy doświadczenia z wodą w stanie stałym- w postaci lodu.
