Zajęcia mające na celu utrwalenie pisowni liter g, G rozpoczęliśmy odczytaniem tekstu z poznaną literą, a następnie omówieniem jego treści. Wyszukiwaliśmy w czytance wyrazy, w których występują litery g, G oraz określaliśmy ich położenie w wyrazach. Poznaliśmy rodzinę wyrazu góra oraz podjęliśmy próbę tworzenia rodzin innych wyrazów. Utrwalaliśmy pisownię liter g, G, kreśląc ich kształt na ekranie tablicy interaktywnej oraz w ćwiczeniach do kaligrafii. Wykonaliśmy także kilka ćwiczeń z zakresu edukacji polonistycznej.
Pokazaliśmy na mapie górzyste rejony Polski, zwracając uwagę na kolor, jakim zostały zaznaczone. Odnaleźliśmy na mapie Zakopane- zimową stolicę Polski, miasta słynącego ze sportów zimowych. Określaliśmy również elementy krajobrazu górskiego. Rozmawialiśmy też na temat naszych pobytów w górach, przywiezionych stamtąd pamiątek, zapamiętanych obrazów i smaków potraw góralskich.
Wyjaśniliśmy znaczenie wyrażenia gwara góralska. Poznaliśmy znaczenie wyrazów gwarowych: gawra, watra, oscypek, smrek, baca, kierpce. Rozmawialiśmy na temat tradycji i obyczajów kulturowych górali, ich życia codziennego.
Wypowiadaliśmy się na temat stroju góralskiego. Opisywaliśmy postać górala i góralki oraz dobieraliśmy podpisy do ilustracji przedstawiających elementy ich strojów. Rysowaliśmy po śladach plątaninki, łącząc w ten sposób zdjęcie części stroju góralskiego z jego nazwą. Wyjaśniliśmy znaczenia wyrazów: ciupaga i parzenica.
Rozwiązywaliśmy zadania tekstowe w zakresie 9. Działania zapisywaliśmy na tablicy oraz na dodatkowych kartach pracy.
Z zamkniętymi oczami i dużym zainteresowaniem wysłuchaliśmy niezwykle ciekawej legendy góralskiej, a następnie wyciągnęliśmy z niej wnioski.
Słuchaliśmy także informacji o służbach ratowniczych w górach: TOPR i GOPR.
Rozmawialiśmy o zwierzętach górskich aktywnych w czasie zimy, a także o zagrożeniach występujących na terenach górskich (lawina, wiatr, mgła, nagła zmiana pogody) i zachowaniu ostrożności. Poznaliśmy również ciekawostki dotyczące kosodrzewiny.
Poznaliśmy pojęcie kapela góralska oraz instrumenty używane w takiej kapeli. Wysłuchaliśmy góralskich przyśpiewek i dźwięków muzyki granej podczas wesela góralskiego. Następnie zatańczyliśmy w rytm góralskiej muzyki. Najpierw zadania podjęli się chłopcy, a potem dziewczynki. Chłopcy bardzo zaangażowali się w improwizacje ruchowe i starali się naśladować taniec z ciupagami oraz ćwiczyli hołubce. Obie grupy wspaniale poradziły sobie z naśladowaniem góralskiego tańca.
Obejrzeliśmy zdjęcia przedstawiające wytwory sztuki ludowej, fragmenty filmów przedstawiających tańczących górali, grających na instrumentach góralskich i mówiących gwarą. Porównywaliśmy hafty góralskie i przyjrzeliśmy się ich wielu rodzajom. Na zakończenie zajęć pokolorowaliśmy flamastrami wzory parzenic góralskich.
