Kolejny temat dzienny zajęć lekcyjnych pierwszoklasistów brzmiał: Co nas może uchronić przed jesiennym przeziębieniem? Listopadowa pogoda.
Na początku lekcji bawiliśmy się z wykorzystaniem rymowanki, wykonując ruchy zgodne z jej treścią. Wysłuchaliśmy wiersza Jana Brzechwy pt. „Katar”. Podawaliśmy sposoby radzenia sobie z katarem i kaszlem. Określaliśmy możliwości zarażenia się tymi objawami chorób oraz ustaliliśmy, jak należy kaszleć i kichać, aby nikogo nie zarażać. Zastanawialiśmy się również, dlaczego właśnie jesienią tak często się przeziębiamy.
Następnie przystąpiliśmy do zabawy „Litera mała- litera duża”. Z kartonikami z poznanymi literami (małymi lub dużymi) poruszaliśmy się po sali w rytm dźwięków tamburynu. Gdy pani przestawała grać, szukaliśmy do pary kolegi lub koleżanki, która ma w dłoniach tą samą literę.
Rozmawialiśmy o naturalnych sposobach radzenia sobie z chorobą. Nazywaliśmy rośliny lecznicze oraz dopasowywaliśmy podpisy do odpowiednich obrazków.
Pani zapoznała nas z budową termometru i odczytywaniem jego wskazań. Przyjrzeliśmy się różnym rodzajom termometrów i ich zastosowaniem. Za pomocą elektronicznego termometru lekarskiego mierzyliśmy temperaturę ciała kolegów i koleżanek i odczytywaliśmy wyniki pomiaru.
Bawiliśmy się w parach w zabawę „Kaszlę ja- kaszlesz ty”.
Kilkukrotnie odczytaliśmy tekst czytanki oraz odszukaliśmy w podręczniku szczegóły, którymi różnią się obrazki.
Dodawaliśmy i odejmowaliśmy z wykorzystaniem konkretów. Wysłuchaliśmy treści zadań tekstowych i wspólnie rozwiązywaliśmy je na tablicy. Chętne dzieci zapisywały działania.
Wyszliśmy przed szkołę, aby obserwować elementy pogody. Jako pierwszy postanowiliśmy obserwować wiatr. Za pomocą uniesionych do góry paseczków bibuły dowiedzieliśmy się, skąd i z jaką siłą wieje wiatr. Następnie przyjrzeliśmy się chmurom i oceniliśmy zachmurzenie nieba. Określiliśmy, jakiego koloru jest niebo, czy świeci słońce oraz, jak dużo jest chmur na niebie. Zaobserwowaliśmy także opady deszczu przed budynkiem szkoły. Na zakończenie bawiliśmy się na świeżym powietrzu: tupaliśmy rytmicznie, powtarzając rymowankę, podskakiwaliśmy do góry, jakbyśmy chcieli dosięgnąć chmur, obiegaliśmy drzewo, pokazywaliśmy ruchy drzew oraz sposób latania ptaków.
Przepisaliśmy do zeszytów zdanie powstałe z rozsypanki wyrazowej umieszczonej w naszych ćwiczeniach.
Wykonaliśmy dwa eksperymenty z wykorzystaniem wody w postaci ciekłej i stałej, szklanych słoików i czapek.
Poznaliśmy mapę pogody. Przyjrzeliśmy się i staraliśmy zapamiętać symbole zjawisk pogodowych umieszczanych na mapach pogody. W Internecie obejrzeliśmy prognozę pogody prezentowaną przez prezenterkę pogody.
Ułożyliśmy klasowy kalendarz pogody, na którym zaznaczyliśmy, datę, miesiąc, porę roku, zjawiska atmosferyczne oraz wskazówki dotyczące ubioru.
Wykorzystując do zadania prezentację multimedialną, rozmawialiśmy na temat budynków służby zdrowia: przychodni, apteki, szpitala. Ustaliliśmy również, co robi lekarz podczas wizyty, jakich przyrządów używania do badania, gdzie udajemy się z wypisaną przez niego receptą. Odgrywaliśmy scenki z elementami dramy na temat „U lekarza”.
Nazywaliśmy elementy jesiennego ubioru, który zaprezentowała nam nasza klasowa koleżanka- Ania. Podzieliliśmy też na sylaby i głoski nazwy ubrań chroniących nas przed zmarznięciem podczas listopadowych dni.
W ramach przerwy śródlekcyjnej zilustrowaliśmy ruchowo jesienną rymowankę. Na różne sposoby naśladowaliśmy ruchy padającego deszczu. Podczas zabawy „Wiatr porusza gałęziami” wcielaliśmy się w rolę drzew poruszanych przez wiatr o różnej sile.
Obejrzeliśmy przyniesione z szatni szaliki, porównywaliśmy ich długość i szerokość. W parach naśladowaliśmy piłowanie drewna. Następnie indywidualnie odtwarzaliśmy wycieranie pleców.
Rozwiązaliśmy również rebusy, zapisując rozwiązania tylko tych, które są nazwami zjawisk atmosferycznych.
Na zakończenie stworzyliśmy własne symbole pogody, wykorzystując do tego zadania papierowe talerze. Jako zadanie domowe otrzymaliśmy dwie karty pracy, na których przez tydzień każdego dnia będziemy zaznaczać zaobserwowaną pogodę.
